viernes, 30 de junio de 2017

¡Hasta pronto CEIP Blas Infante! (CEIP Blas Infante - Fuente Carreteros - Córdoba)

Clase de Primero de Primaria. Curso 2016/17.

El curso 2016/17 se presentó incierto cuando en agosto no me adjudicaron ninguna vacante. Tuve que esperar hasta el viernes 9 de septiembre para que Córdoba me asignara una sustitución en el CEIP Blas Infante de Fuente Carreteros (Córdoba). Sustitución que, muy afortunadamente, se convirtió en vacante para todo el curso.

Este año me tocaría ser tutor de Primero de Primaria, una clase con seis niños y dos niñas. Primero de Primaria es un curso con muchísima responsabilidad: lectoescritura, cambio de etapas, cálculo,... ¡Pero por supuesto acepté el reto!

Orgullo es la palabra que puedo usar cuando pienso en los nueve meses vividos con mi clase. Orgullo de ver como estas pequeñas grandes personas han dado un gran salto hacia adelante en todos los aspectos. Orgullo porque les he acompañado y he contribuido a hacerlos mejores.

Sin lugar a dudas llevan un gran nivel para Segundo de Primaria. Tienen la suerte de estar en una clase pequeña y así el trabajo es más fácil. Se puede llegar de manera individualizada mucho más lejos.

Agradecer a mis compañeros y compañeras por hacer esta aventura mucho más llevadera y, por supuesto, por todo lo que me habéis enseñado en cuanto a trabajo, esfuerzo y actividades que, sin lugar a dudas, me llevo en mi zurrón a otros colegios.

Agradecer a las familias de mis alumnos y alumnas por el apoyo incondicional. No es fácil y entiendo que al principio se dude o cuestione algún aspecto de mi trabajo, pero tal y como os prometí en la reunión inicial mis ocho niños y niñas iban a mejorar y llegar hasta lo más alto sí o sí. No había lugar a otra opción. 

Y, por supuesto, ¡Gracias Emilio, Sheila, Hugo, Iván, Javier, Alejandro, Diego y Estela! Gracias porque yo también he aprendido mucho. Gracias porque la vida se ve diferente y se disfruta más desde ese punto de vista tan inocente. ¡No cambiéis nunca! El futuro es vuestro. Llegaréis tan lejos como vosotros y vosotras os propongáis.

Quedan muchas actividades del CEIP Blas Infante 2016/17 por subir y plasmar en este Blog Educativo, en septiembre continuaré narrándolas.

Si os puedo ayudar en algo ya sabéis que me podéis encontrar por mis diferentes redes sociales, únicas y exclusivas de la docencia, y en este Blog Educativo. Estaré encantado de saber de vosotros y vosotras y ayudaros si lo necesitáis.

Sois mi duodécimo colegio, mi duodécima clase. Nunca os olvidaré, espero que vosotros y vosotras tardéis al menos unos días en olvidaros de mi.

¡Hasta siempre! ¡Algún día volveré a este gran centro!

Ahora, la ruleta de destinos comienza a girar, a principio de agosto sabré/sabremos cual es mi siguiente destino, mi décimo tercera etapa. Como me gusta decir: '¡Nos vemos por los colegios!'

Francisco Zamora. Curso 2016/17. CEIP Blas Infante (Fuente Carreteros - Córdoba).

* * * * * 

¡FELIZ VERANO! ¡Recargad las pilas y en septiembre nos volveremos a ver por aquí! ¡Mil gracias por vuestras visitas y apoyo!

Podéis revisar todas las actividades que hemos llevado a cabo el presente curso navegando por este Blog Educativo.

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viernes, 23 de junio de 2017

Juegos matemáticos - Aprendemos Matemáticas jugando

Jugando aprendemos a escribir los números.

En la presente entrada contaré como a través de estos divertidos juegos nuestro alumnado aprende y afianza los contenidos matemáticos.

Cada docente puede inventar tantos juegos como su mente le brinde. Por ejemplo, algunos de los que yo usaba: escribir con letra los números, sumas, restas, anterior y posterior,...

Iremos aumentando la dificultad de los juegos tanto como nuestro alumnado vaya exigiendo. Al principio usando números menores y al final usando todos aquellos que queramos que nuestro alumnado conozca y consolide.

Mediante este divertido repaso continuo nuestro alumnado no volverá a olvidar como se escribe un número o que es anterior o posterior. ¡Asegurado!

 Escribir con letras los números.

 Anterior y posterior.

Sumas.

¿Ejemplos de juegos?

- Pequeñas competiciones con cruces eliminatorios.
- Por parejas.
- Por grupos de cuatro.
- ... *Tantas variantes como nuestra imaginación de docente nos permita realizar*.

 Escribe los números con letra.

 Escribe los números con letra.

 Anterior y posterior.

Sumas.

Si tenemos un Segundo de Primaria, podríamos hacer exactamente lo mismo para recordar conceptos de Primero de Primaria y, además, incluir los contenidos propios del curso.

Nuestros pequeños y pequeñas con estos divertidos juegos diarios aprenderán y consolidarán todo tipo de contenido matemático.

¿Existen más 'trucos' para que nuestro alumnado asimilen los contenidos matemáticos divirtiéndose?

Por supuesto, en futuras entradas compartiré con vosotros y vosotras unos 'trucos docentes' muy fáciles y divertidos de llevar a cabo.

Como ya dije en anteriores entradas, con mi Blog Educativo no pretendo ni descubrir ni inventar nadaTodo buen docente debe estar siempre dispuesto a aprender del resto de compañeros y compañeras

Un buen maestro debe saber ENSEÑAR pero, por supuesto, estar dispuesto a APRENDER.


¡Aprender divirtiéndose!

Podéis revisar todas las actividades relacionadas que hemos llevado a cabo en cursos pasados navegando por este Blog Educativo:

'Fecha de colores - Trabajamos Unidades y Decenas': pulsad aquí.

'Ábaco manipulativo' - Trabajamos Unidades y Decenas': pulsad aquí.

'Reloj de agujas' - Aprendemos Matemáticas jugando': pulsad aquí.

'Mayúsculas y Puntos en Rojo - Aprendemos a escribir': pulsad aquí.

'Supermercado - Aprendemos a usar Euros y Céntimos': pulsad aquí.

'Jugamos al Bingo - Aprendemos los números': pulsad aquí.

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- Instagram: Maestro Francisco Zamora



viernes, 16 de junio de 2017

Creamos vida (CEIP Blas Infante - Fuente Carreteros - Córdoba)

Nuestra planta.

En la presente entrada os contaré como la clase de Primero del CEIP Blas Infante de Fuente Carreteros (Córdoba) creo vida.

Con el proyecto pretendía que nuestro alumnado experimentara por él mismo la importancia de crear vida.

Estábamos viendo la teoría del grupo de los seres vivos llamado 'Plantas', que mejor manera que usar este pequeño, divertido y fácil experimento para que nuestro alumnado consolidara los contenidos teóricos.

Primero recopilamos los materiales que necesitábamos: tiestos, abono, semillas,... Agradecer a las familias de nuestros alumnos y alumnas por su colaboración.

Material preparado.

Comenzamos nuestro experimento llenando el tiesto con suficiente abono, desgranándolo y eliminando los pequeños chinos que venían en la bolsa.

Hugo y Estela abonando.

Otro grupo iba a introducir las semillas en el interior del tiesto. Asegurándose de que quedaran bien cubiertas de abono.

Alejandro y Emilio plantando las semillas.

Por último, humedeceríamos toda la maceta.

Iván dando de beber a nuestra planta.

Ahora tocaba armarnos de paciencia. Ubicamos nuestra planta en el rincón más soleado de nuestra clase y cuando veíamos la tierra seca (cada semana o dos semanas) procedíamos a volver a regarla.

Su rincón.

 Diego.

Sheila.

Y con el mimo que le ofrecimos, la naturaleza se abrió camino.

Primeros brotes verdes.

Procedimos a identificarla diseñándole una original etiqueta.

Estela y Emilio terminando la etiqueta.

Ahora si, colocamos nuestra querida planta en el invernadero / huerto de nuestro colegio con el resto de plantas. 

Orgullosos de nuestro trabajo, felices de haber creado una vida.

Con esta actividad nos hemos asegurado que el alumnado ha tenido un aprendizaje de lo más significativo, a la vez que aprendían la teoría lo ponían en práctica. Todo esto les facilitó enormemente su aprendizaje.

¡Aprender divirtiéndose!

Podéis revisar todas las actividades relacionadas que hemos llevado a cabo en cursos pasados navegando por este Blog Educativo:

'El Huerto de mi Aula' - CEIP Federico García Lorca (Güevéjar - Granada): pulsad aquí.

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viernes, 9 de junio de 2017

Castillo de Almodóvar (CEIP Blas Infante - Fuente Carreteros - Córdoba)

Primer y Segundo Ciclo de Primaria en el castillo con Almodóvar de fondo.

En la presente entrada contaremos la excursión que realizó Primer y Segundo Ciclo de Primaria del CEIP Blas Infante de Fuente Carreteros (Córdoba) al castillo de Almodóvar el pasado 29 de mayo.

Los días previos a nuestra visita, trabajamos en clase diferentes aspectos para contextualizar la visita y que nuestro alumnado conociera vestimentas, armas, defensas,... típicas de la Edad Media. Así como curiosidades específicas de este castillo.

 Cuadernillo previo a la visita.

¿Cómo ponernos una armadura?

* * * * *

Llegado el día, a las 9 de la mañana, el alumnado subió a las aulas para recibir las últimas indicaciones y por si tenían que ir al servicio antes de salir.

Montados en nuestro autobús, a lo lejos, comenzamos a ver la silueta del castillo que íbamos a visitar. 

Nuestro autobús nos dejó a los pies de la colina. Ahora tocaba subirla.

¡Al ataque!

Arriba, aprovechamos que habíamos llegado con antelación para que nuestro alumnado merendara antes de comenzar la visita.

Preparándonos antes de asaltar el castillo.

Llegada la hora, los habitantes del castillo nos recibieron. Nos dividieron por ciclos.

Una voz nos dio la bienvenida y nos explicó que deberíamos gritar la contraseña para poder acceder.

Ahí vienen.

Cada grupo fue vestido con un peto diferente. Ahora iríamos al salón del rey para que un soldado nos explicara las partes de su uniforme.

 Vistiéndonos.

Emilio colocando al soldado sus guanteletes.

Nos esperaba la torre del castillo; primero subiríamos para conocer algunos conceptos como las saeteras o las almenas.

 Hacia la torre.

Nuestra monitora resolviendo dudas.

Ahora bajaríamos a las mazmorras, lugar donde nos llevaríamos alguna que otra sorpresa.

 En las mazmorras.

Nos encontramos con un preso.

Seguimos nuestra ruta por el castillo encontrándonos con una exposición de espadas y una proyección sobre el único intento de asedio que sufrió el castillo.

 Equipo Torres Rojas.

¡Nos atacan!

Seguíamos con nuestra ronda de vigilancia. Ahora tocaba curiosear por el cambiador del rey y otras de las torres que hoy en día se usa para mostrar documentos y objetos rescatados del pasado.

 Todos atentos y atentas.

El antes y el después.

Era el momento de que nos recibiera el brujo del castillo y nos sorprendiera con una pócima del amor.

 El mago del castillo.

Los cuatro valientes.

Poco a poco iba llegando la hora de visitar a nuestra reina, pero antes el bufón de la corte nos divirtió y asombró con la increíble historia de amor vivida en esas paredes. Esa historia, se ha transformado en una leyenda.

 Preparados para la representación.

Ensayando para hablar delante de la reina.

Por último, nos recibió la reina del castillo, allí nos nombró a todos y a todas Damas y Caballeros del castillo de Almodóvar.

 La reina.

 Nombrando Caballeros.

 Título entregados a cada uno de nuestros alumnos y alumnas.

Cuando dije todos y todas, eran TODOS Y TODAS. :P

El día terminó con el almuerzo, visita a la tienda de regalos quien quiso, pintacaras y un poco de juego libre.

 Juegos.

Pintacaras.


Con semejante aventura vivida era el momento de regresar a nuestras casas. Educativa y divertida experiencia que nuestro alumnado guardará para el recuerdo.

Os dejo una pequeña selección de las mejores instantáneas del viaje:





* Hay muchas más fotografías, que en los próximos días serán subidas a las redes sociales EXCLUSIVAS para la docencia de las que dispongo.

Nuestro alumnado ha asimilado parte de la historia de su entorno gracias al trabajo previo y de campo realizado.

¡Aprender divirtiéndose!

Podéis revisar todas las actividades relacionadas que hemos llevado a cabo en cursos pasados navegando por este Blog Educativo:

'Excursión Multiaventura Castril'13' - CEIP Francisco Ayala (Fátima - Granada): pulsad aquí.

'Excursión a la Alhambra' - CEIP Federico García Lorca (Güevéjar - Granada): pulsad aquí.

'Excursión 'Campo de Tiro con Arco' en Purullena'14' - CEIP Federico García Lorca (Güevéjar - Granada): pulsad aquí.

'Ópera en Sevilla' - CEIP Virgen de Setefilla (Lora del Río - Sevilla): pulsad aquí.

'Visita al castillo de Alcalá de Guadaíra' - CEIP Virgen de Setefilla (Lora del Río - Sevilla): pulsad aquí.

'Excursión Multiaventura en Écija' - CEIP Andalucía (Cañada Rosal - Sevilla): pulsad aquí.

'Excursión a Sevilla' - CEIP Andalucía (Cañada Rosal - Sevilla): pulsad aquí.

'Excursión a las 'Cabañas del Pintado' (3 días)' - Final de Curso - CEIP Andalucía (Cañada Rosal - Sevilla): pulsad aquí.

'Excursión Multiaventura en Écija - CEIP Blas Infante (Fuente Carreteros - Córdoba): pulsad aquí.

Visitamos MercaCórdoba - CEIP Blas Infante (Fuente Carreteros - Córdoba): pulsad aquí.

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viernes, 2 de junio de 2017

Jugamos al Bingo - Aprendemos los números

¡Shh! ¡Qué no me entero del número!

En la presente entrada contaré como a través de este divertido juego nuestro alumnado aprende y afianza los números.

Todos conocemos este famoso juego, que muy a menudo se encuentra arrinconado en alguna clase de algún centro educativo. ¡Desempolvémoslo y usémoslo!

Iremos aumentando la dificultad del juego tanto como nosotros queramos. Al principio usando menos números y al final usando todos aquellos que queramos que nuestro alumnado conozca y consolide.

Mediante este divertido repaso continuo nuestro alumnado no volverá a olvidar ningún número. ¡Asegurado!




Además, para aumentar los sentidos y atención de nuestro alumnado yo ofrezco premios especiales tanto a la línea como a bingo. Así nadie separa los ojos de sus cartones.

¿Pero por qué hago esto? Le doy un doble uso; obviamente para que aprendan los números y otro que es el de conseguir mejorar su hábito de trabajo y comportamiento tanto a compañeros y compañeras como maestros y maestras. ¿Cómo? Pulsad aquí y os explicaré con todo lujo de detalles como darle un uso extra al juego del Bingo.

¿Existen más 'trucos' para que nuestro alumnado asimilen los números?

Por supuesto, en futuras entradas compartiré con vosotros y vosotras unos 'trucos docentes' muy fáciles y divertidos de llevar a cabo.

Como ya dije en anteriores entradas, con mi Blog Educativo no pretendo ni descubrir ni inventar nadaTodo buen docente debe estar siempre dispuesto a aprender del resto de compañeros y compañeras

Un buen maestro debe saber ENSEÑAR pero, por supuesto, estar dispuesto a APRENDER.


¡Aprender divirtiéndose!

Podéis revisar todas las actividades relacionadas que hemos llevado a cabo en cursos pasados navegando por este Blog Educativo:

'Fecha de colores - Trabajamos Unidades y Decenas': pulsad aquí.

'Ábaco manipulativo' - Trabajamos Unidades y Decenas': pulsad aquí.

'Reloj de agujas' - Aprendemos Matemáticas jugando': pulsad aquí.

'Mayúsculas y Puntos en Rojo - Aprendemos a escribir': pulsad aquí.

'Supermercado - Aprendemos a usar Euros y Céntimos': pulsad aquí.

'Puntómetro': pulsad aquí.

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viernes, 26 de mayo de 2017

Supermercado - Aprendemos a usar Euros y Céntimos

Nuestro supermercado.

Con la presente entrada explicaré como nuestro alumnado aprendió a usar los Euros y Céntimos con la ayuda del supermercado de nuestro colegio.

El supermercado es fácil de hacer, se pide al alumnado que traigan productos de los más dispares vacíos de casa y les ponemos el precio que estimemos oportuno. En este caso, el supermercado ya estaba hecho en mi colegio, por lo que aproveché este valioso recurso.

Comenzamos en clase realizando un pequeño foro / debate en el que el alumnado, poco a poco, fue diciendo todas las monedas y billetes que conocían. Entre todos y todas lo conseguimos. También explicamos otros conceptos como que 100 Céntimos es igual a 1 Euro o que debemos sumar Céntimos por un lado y Euros por otro,...

Identificando nuestros billetes y monedas.

Pero como todo en educación, nuestro alumnado aprenderá si manipula dinero, compra, vende, comprueba la vuelta... Es decir, necesitamos que vivencie este contenido para que lo asimile.

Repartimos a partes iguales monedas y billetes y nos marchamos a nuestro supermercado.

¿Ejemplos de juegos?

- El maestro es el tendero y nuestro alumnado va comprando diferentes productos.
- Un alumno o alumna es el tendero y los demás van comprando.
- El alumnado hace cambios entre los productos que tiene con el de los demás.
- ... *Tantas variantes como nuestra imaginación de docente nos permita realizar*.












Nos encontraremos con alumnos y alumnas que suelen manejar dinero porque van ellos y ellas a comprar cosas a las tiendas y otros y otras que les costará más. Lo que si puedo asegurar que con estos juegos nuestro alumnado asimilará contenidos y aprenderá a desenvolverse en su entorno usando Euros y Céntimos. A fin de cuentas, que nuestro alumnado sepa 'vivir' en su barrio el día de mañana debe ser el objetivo máximo por el cual diseñemos nuestro proceso de enseñanza - aprendizaje.

¿Existen más 'trucos' para que nuestro alumnado asimilen los Euros y Céntimos?

Por supuesto, en futuras entradas compartiré con vosotros y vosotras unos 'trucos docentes' muy fáciles y divertidos de llevar a cabo.

Como ya dije en anteriores entradas, con mi Blog Educativo no pretendo ni descubrir ni inventar nadaTodo buen docente debe estar siempre dispuesto a aprender del resto de compañeros y compañeras

Un buen maestro debe saber ENSEÑAR pero, por supuesto, estar dispuesto a APRENDER.


¡Aprender divirtiéndose!

Podéis revisar todas las actividades relacionadas que hemos llevado a cabo en cursos pasados navegando por este Blog Educativo:

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