martes, 26 de mayo de 2020

'TeleClases' - Mi experiencia educando durante el 'Estado de Alarma' (CEIP San Sebastián - Palma del Río - Córdoba)


En la presente entrada os contaré como ha sido mi experiencia como maestro durante el 'Estado de Alarma' en el CEIP San Sebastián de Palma del Río (Córdoba) en el curso 2019/20.

Como bien sabéis desde el pasado 16 de marzo no pisamos un colegio debido a las desagradables circunstancias que nos han tocado vivir.

En aquel entonces, quedaban tres semanas hasta las vacaciones de Semana Santa y como planifico siempre ya tocaba ir levantando el pie del acelerador, relajarnos y disfrutar.

En esas semanas nos dedicamos a realizar un divertido proyecto que iba a ser llevado a cabo en esas fechas de manera presencial. Tuve que adaptarlo pero finalmente pudimos realizarlo con la gran ayuda de las familias.

En esas semanas de miedo, incertidumbre, preocupación,... existían otras prioridades más importantes que como íbamos a terminar el libro de texto. 

Desde el primer minuto, les hice llegar a las familias que estaría a su disposición para cualquier ayuda, que sería totalmente flexible y que, por supuesto, si un día no podían hacer algo, lo hicieran al siguiente y si no al otro. Ahora había otros asuntos muchos más serios.

* * * * *

Durante la Semana Santa, terminé de darle forma a como impartiría clases a mis cuatro aulas. Elaboré un PDF informativo, me cree una cuenta de correo para la ocasión y prioricé contenidos.

Elaboré un horario, el cual procedía a mandar cada viernes con vistas a la siguiente semana. Así nuestras familias sabrían cuando conectarse a cada clase.

El horario que diseñé respetaba, más o menos, el que llevábamos usando durante el curso. Obviamente, clases muchos más cortas en tiempo.

Quería que mi alumnado se motivara, se divirtiera y olvidaran la situación que estaban viviendo normalizándoles su día a día. Para ello, me instalé y ayudé a las familias a usar la aplicación 'Zoom'.


¿Por qué decidí usar esta aplicación

Muchas razones, entre ellas:

- Es gratuita.
- Fácil de usar e instalar.
- Me permitía grabar la clase.
- Puedes compartir pizarra.
- Puedes compartir tu escritorio.
- Nos podemos ver todos los integrantes de la clase.
- ...

¿Cómo son mis 'TeleClases' a través de 'Zoom'?

Al principio, al comienzo de cada clase les enviaba por la app 'Remind' la 'ID' y la 'contraseña' de la sesión. Más tarde, aprendí a usar siempre las mismas por lo que facilité esa parte a las familias.

Los primeros cinco minutos los usaba como cortesía para que el alumnado pudiera entrar y preparar el material.

A continuación, al igual que en el aula física, nos disponíamos a repasar los contenidos del tema ya dados.



Seguíamos con la explicación del día apoyándonos de vídeos, fotografías, esquemas o libros de textos.


Y, siempre, un fijo desde que soy maestro: nos despedimos sacando una sonrisa a nuestros niños y niñas.




Paralelamente he grabado el vídeo de la clase, así, él o la que no me ha visto en 'streaming' puede hacerlo grabado. De esta manera me aseguro que toda aquella persona que quiera puede verlo de una u otra manera.

El vídeo lo comprimo a través de 'We Transfer' y mando el link a través del correo electrónico de la madre delegada y al resto de familias por 'iPasen' y 'Remind'.

Cuando el alumnado realiza la tarea me la devuelven, ya sean ellos mismos o sus familias, a través de la cuenta de email que me cree. Así, se produce un productivo y rico 'feedback'.

* * * * *

Esta situación ha obligado a todos los docentes a reciclarnos, si no lo habíamos hecho ya, en mayor o menor medida. Cada maestro y maestra, más que nunca, ha hecho suyo aquello de 'cada maestro tiene su librillo' y se ha organizado según sus medios y conocimientos para llegar a su alumnado de la mejora manera posible.

Y, es que, eso de 'sus medios' es un aspecto muy importante. A diferencia, de otras personas que 'teletrabajan' y sus empresas les ha facilitado el material; a nosotros nuestra administración nos ha dejado abandonados dando por hecho que disponíamos de ordenadores, tablets, smartphones o wifi. ¿Qué hubiera pasado con nuestro alumnado si no hubiéramos puesto o tenido nosotros los medios para impartir clases?

Como todo en educación ha llegado tarde, cuando recibimos las Instrucciones pertinentes a este periodo de nuestra Consejería, ya llevábamos cuatro semanas de educación a distancia. Por lo que todos los maestros y maestras ya estaban salvando la educación según su buen criterio.

Algunos tendrán reparos y se preguntarán el motivo de que haya usado 'Zoom', a pesar de la polémica que hubo (la mayoría bulos y otros no tanto). Muy sencillo. Nuestra Administración nos ofrece 'Moodle', una herramienta maravillosa que nos ofrece un amplio repertorio. ¿Problema? No puedo depender de una plataforma en la que no se invierte el dinero adecuado y que para entrar en hora punta tienes que refrescar la página decenas de veces. Si se invirtiera en 'nuestra' plataforma, no habría duda de cual usaríamos. ¿Problemas de 'robo de datos'? Usando cualquier app siempre hay que tener mucho cuidado. Nos roba datos las tropecientas redes sociales que usamos, Google, ... Pero no por ello dejamos de usarlas. ¿Solución? Formarnos, leer y tener una buena educación digital

¿Se conectaban muchos? Por suerte, en mi contexto, más del 91% del alumnado se conectaba de manera diaria. Así que, era un punto a favor para el uso de este sistema que he implementado.

Bajo mi punto de vista, estoy muy contento con el resultado. He intentado multiplicarme llegando a las máximas casas posibles. Para ello he puesto toda la carne en el asador, trabajado de dos a tres veces más que en un trimestre 'normal' pero ha merecido la pena viendo sus caras de ilusión, su progresión que no se ha detenido y porque he seguido DISFRUTANDO del trabajo más bonito de todos.

Y, por último, agradecer la colaboración VITAL de las familias. Han hecho lo imposible por llegar y ofrecer a sus hijos e hijas el cielo. Sin ellos y ellas hubiera sido imposible.

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martes, 19 de mayo de 2020

Proyecto 'Palma Monumental' (2ºA) (CEIP San Sebastián - Palma del Río - Córdoba)


El presente proyecto fue ideado para llevarse a cabo a finales del segundo trimestre con el objetivo de que el alumnado conociera, investigara, valorara y defendiera el patrimonio histórico, social y cultural de su localidad: Palma del Río. 

En educación todo lo que planificas corre el riesgo de que te salga de manera totalmente diferente y, la verdad, es que así fue. A pesar del 'Estado de Alarma' y con la gran ayuda de las familias nuestro alumnado pudo llevarlo a cabo.

Organicé el proyecto por tareas con el fin de que, poco a poco, nuestro alumnado fuera llegando al producto final.

A continuación paso a describir cada una de las tareas:

- 'Búsqueda de monumentos'. A través de la página de turismo de la localidad nuestro alumnado realizó un breve resumen de los principales monumentos de Palma del Río.


- 'Ubicamos'. Como maestro adjunté un plano de la zona centro de nuestra localidad, así nuestro alumnado ubicó los diferentes monumentos sobre él.



- 'Personaje ilustre'. Nuestro alumnado tuvo que investigar sobre diferentes personajes ilustres de nuestra ciudad: Cardenal Portocarrero, Rodríguez Cabrillo,...


- 'Naranjas de Palma del Río'. Éste es el producto estrella de nuestra localidad, por lo que nuestro alumnado tuvo que investigar sobre las diferentes variedades de las naranjas que cultivan los agricultores locales.


- 'Mural sobre un monumento'. Tras las investigaciones pertinentes elegirán el monumento que más les haya gustado o sorprendido y realizarán un mural sobre el mismo.



- 'Exposición'. Nuestro alumnado se grabó durante 2-3 minutos exponiendo sobre el monumento que había escogido. Hubo otros y otras que se aventuraron y me contaron lo que hicieron a lo largo de todo el proyecto. 
















Unas obras de artes en las que me di cuenta que la gran mayoría disfrutó y se lo pasó en grande descubriendo curiosidades sobre esos edificios que estaban hartos de ver en su día a día.

Se me quedó la espinita clavada de realizarles una visita guiada por esos mismos monumentos que había descubierto ellos mismos, pero eso tendrá que esperar...

¡Aprender divirtiéndose

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martes, 12 de mayo de 2020

Taller sobre el 'Día Internacional de la Mujer' (CEIP San Sebastián - Palma del Río - Córdoba)


El pasado 11 de marzo el CEIP San Sebastián conmemoró el 'Día Internacional de la Mujer' (8 de marzo) con un divertido y original taller.

El alumnado de Sexto de Primaria fue el encargado de organizar cada uno de los rincones. Cada grupo fue saliendo unos 20 minutos a disfrutar de la actividad.


Los rincones fueron las siguientes:

- 'Adivinanzas'. En cada fragmento se describía una profesión. Cada grupo tenía que adivinar de cuál se trataba. Pero ¡Ojo! había una trampa: ¡No se podía hablar siempre en masculino!


- 'Mujeres importantes de la historia'. Había varios retratos de mujeres sobre la mesa que estaban sin identificar. A su lado los nombres desordenados. Los participantes debían de jugar al '¿Quién es quién?'.


- 'Crucigramas'. En primer lugar se leían varias definiciones que hacían alusión a distintas profesiones. Más tarde, por equipos, debían completar los crucigramas con las palabras correctas.


- 'Trivial'. Ocho mujeres importantes sobre la mesa, tres preguntas para cada una de ellas, tres respuestas posibles y solo una opción verdadera. Era el momento de demostrar lo que conocíamos de las vidas de estas mujeres.


- 'Rompecabezas'. Tras superar cada una de las pruebas, se les iba entregando una pieza de un 'rompecabezas'. Ahora tenían que lograr ensamblarlo correctamente. El resultado final sería una mujer con varios brazos desempeñando muchísimas labores.


A continuación adjunto las fotos grupales de las diferentes clases que participaron:









* * * * *

Con este taller coeducativo trabajamos con nuestro alumnado un tema muy importante: la igualdad de género.

Algo que tanto niños como niñas se tienen que interiorizar, ellos y ellas son el futuro de esta sociedad, y son los que deben concienciarse y concienciar a las personas de su entorno sobre la necesidad de la igualdad real.

Una educación en valores es fundamental en nuestro día a día en nuestro proceso de enseñanza - aprendizaje, y por supuesto, una educación en la que nuestro alumnado disfrute con cada actividad que planeemos en nuestro centro. Actividades que al salirse de lo 'normal' generan una gran motivación a todo el alumnado.

Sobre todo, es vital, eliminar ese comentario externos a ellos, tan dañino y que seguro que han escuchado de los adultos de: '¿Por qué las mujeres tienen un día y los hombres no?'.

Pues bien, hay que hacerles ver, que ese día no se conmemora ni celebra porque las mujeres sean mejores o peores que los hombres, o más o menos trabajadoras, simplemente este día es vital recordarlo, puesto que se celebra el día en el que las mujeres adquirieron los mismos derechos que los hombres.

Históricamente, las mujeres han tenido un papel secundario en la sociedad, siempre avocados a ellos por los gobernantes y religiones de turno. Afortunadamente, la película ha cambiado, y a base de mucha lucha social se han alcanzado esta igualdad de derechos.

Ahí está la clave de que este día se celebre en nuestras aulas.

Ellos son nuestro futuro, hagamos que sean capaces de construir una sociedad mucho más justa.


Podéis revisar todas las actividades relacionadas que hemos llevado a cabo en cursos pasados navegando por este Blog Educativo:

'Día de la Mujer Trabajadora' - CEIP Francisco Ayala (Fátima - Granada) y CEIP Federico García Lorca (Güevéjar - Granada): pulsad aquí.

'Día de la Mujer Trabajadora' - CEIP Virgen de Setefilla (Lora del Río - Sevilla): pulsad aquí.

'Día Internacional de la Mujer Trabajadora' - CEIP Andalucía (Cañada Rosal - Sevilla): pulsad aquí.

'CoOlimpiadas + Concurso de Delantales' - CEIP Blas Infante (Fuente Carreteros - Córdoba): pulsad aquí.

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miércoles, 6 de mayo de 2020

Proyecto Medio Ambiente - 'Las 4 R' - 4ºB (CEIP San Sebastián - Palma del Río - Córdoba)

Clase de 4ºB

El siguiente proyecto fue llevado a cabo por la clase de 4ºB del CEIP San Sebastián de Palma del Río (Córdoba) para trabajar con nuestro alumnado de una manera divertidasignificativa y original las '4 R': reducirreutilizarreciclar y recuperar.

Nuestro proyecto lo dividimos cinco sesiones:

Sesión 1. Dividimos la clase en cinco grupos. Entre ellos y ellas se repartieron los diferentes roles que iban a tener que desempeñar en su equipo: secretario, coordinador, portavoz y controlador.

Más tarde comenzamos realizando un foro / debate sobre que entendían por Medio Ambiente, cual era el estado en el que se encontraba actualmente, posibles soluciones,... y terminamos visualizando unos vídeos que previamente había seleccionado de Youtube: 'El planeta Tierra eres tú' y 'Man'. Para posteriormente analizarlos.

Expliqué brevemente a que se le llamaba las '4 R' y que las iríamos trabajando en el resto de sesiones.

Sesión 2: reducir. Para trabajar esta 'R' dejamos plena libertad a nuestro alumnado para que realizaran un pequeño mural / cartel que sirviera para concienciar al resto de la Comunidad Educativa de la necesidad de reducir consumo, basura, electricidad, agua,...







Una vez finalizados, cada grupo, pasó a defender delante del resto que es lo que habían querido transmitir. Así, trabajamos las habilidades orales que tan necesarias son en nuestro día a día.







Sesión 3: reutilizar. Previamente habremos pedido a nuestro alumnado que trajeran de casa una cápsula de café y un bote de yogur bebible. Además, a nivel de aula las familias colaboraron con otros materiales: palos de madera, cajas de cartón, pinturas, tarros,...

En la sesión de hoy veríamos que, en nuestro día a día, podemos aprovechar muchos materiales para realizar juguetes gratis, originales y divertirnos durante horas.

Así que, cada alumno y alumna, iba a realizar una flor en su maceta y un bolo. Procedimos a abrir nuestras pinturas y a dejar fluir la creatividad de cada uno.










Una vez se secó la pintura, seguimos decorando con otros materiales que nos habíamos traído de casa: rotuladores, purpurina,... Cuando ya todo estuvo terminado, con la ayuda del maestro, pegamos con silicona las diferentes partes. ¡Las obras de arte las podéis contemplar en la fotografía que abre esta entrada de Blog!

Sesión 4: reciclar. Si queremos que nuestro alumnado recicle, deberá concienciarse, entrenar y aprender. Para ello, íbamos a fabricarnos nuestros contenedores de reciclaje de una manera muy casera.

Por grupos pintaron una caja de color amarillo, otra de color azul y otra de color verde. Estos tres 'contenedores' sumado al 'contenedor' de materia orgánica que tenemos desde el inicio de curso en el aula nos bastará para que el alumnado se cree un buen hábito de reciclaje.

Una vez las cajas de secaron, el alumnado comenzó a dibujar, colorear y recortar posible basura que se pudiera tirar en cada uno de los contenedores. De esta manera, nuestro alumnado antes de tirar, por ejemplo, un trozo de papel sabría de manera visual en caso de dudar donde debería tirarlo.

Una sesión muy divertida y educativa.



* * * * *

Con este proyecto nuestro alumnado se ha concienciado sobre la necesidad y deber que tiene con nuestro Medio Ambiente. Ellos y ellas son el futuro de esta sociedad y se hace vital una educación encaminada hacia su cuidado. ¡Es responsabilidad de todos y todas!

Con un proyecto divertidooriginal y educativo nuestro alumnado se ha divertido a la par que ha aprendido.

Agradecer, por supuesto, la colaboración de las familias. Fundamental que los tres pilares trabajemos codo con codo para conseguir el pleno desarrollo en todo nuestro alumnado.

Podéis revisar todas las actividades relacionadas que hemos llevado a cabo en cursos pasados navegando por este Blog Educativo:

'Proyecto Medio Ambiente - 'Las 4 R' - 2ºA' - CEIP San Sebastián (Palma del Rio - Córdoba): pulsad aquí.

'Proyecto Medio Ambiente - 'Las 4 R' - 2ºB' - CEIP San Sebastián (Palma del Rio - Córdoba): pulsad aquí.

'Proyecto Medio Ambiente - 'Las 4 R' - 4ºA' - CEIP San Sebastián (Palma del Rio - Córdoba): pulsad aquí.

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