El proyecto 'Los Conferenciantes' fue llevado a cabo por la clase de Tercero 'B' del CEIP San José de Calasanz de la Puebla de los Infantes (Sevilla) en el curso 2020/21.
El proyecto cobra vital importancia ya que en numerosas ocasiones nos centramos exclusivamente en el aspecto escrito pero no debemos olvidar que lo que más hace y hará nuestro alumnado en su día a día es y será hablar. De ahí, que haya implementado este proyecto con ellos. ¡Deben saber hablar en público!
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Al comenzar el tercer trimestre les expliqué a mis alumnos y alumnas en que iba a consistir el proyecto. Como me temía, en ocasiones muy contadas, habían tenido que hablar en público.
Los tranquilicé y les comenté que la idea de 'invitarlos' a hablar en público era precisamente para eso, superar sus miedos.
Las reglas eran claras: cada semana elegiríamos al azar a dos miembros de nuestra clase y éstos tendrían dos semanas para prepararse todo lo que implica dar una conferencia.
Al otro pilar educativo, las familias, les informé y pedí ayuda. Ya que sólo trabajando conjuntamente conseguiríamos un óptimo proceso de enseñanza - aprendizaje.
El tema del que podían hablar en la conferencia era totalmente libre; así, podrían elegir un tema del que sintieran pasión, disfrutaran y conocieran. Partiendo de las motivaciones de nuestro alumnado conseguiríamos unos resultados mejores que si les obligásemos, por ejemplo, a hablar sobre las diferencias entre mamíferos y aves.
A lo largo de sus dos semanas de preparación debían documentarse, seleccionar información, crear el soporte con el que prefirieran apoyarse durante su exposición (guiones, power points, murales,...), diseñar su discurso (duración mínima de cuatro minutos) y ensayarlo, como si de un teatro se tratara.
En esos días, como guía, les aconsejaba y asesoraba si así me lo pedían.
Llegado el momento de exponer, se preparaban su soporte donde apoyarían su conferencia y, unos con más nervios que otros, comenzaban a transmitir lo ensayado y preparado en las dos semanas que habían tenido de margen.
Terminadas las exposiciones, les tocaba el turno de participar ahora a toda la clase, ¿Cómo? Deberíamos evaluar todo el trabajo de nuestro conferenciante. Cada miembro de la clase en un papel y, de manera secreta, debía indicar la nota que creía que se había merecido la persona que había expuesto teniendo en cuenta TODO.
Con todas las notas recogidas, se calculaba la media aritmética. Así, la nota resultante sería la más justa posible al trabajo realizado.
De esta manera, toda la clase debía de estar atenta a la exposición. Conseguíamos que tanto el conferenciante como los oyentes fueran partícipes y mantuvieran la atención esos minutos.
Este proyecto puede ser adaptado a las características psicoevolutivas del alumnado que tengamos en nuestra aula. Aumentando o disminuyendo el tiempo de exposición, por ejemplo.
Como todas las actividades, debemos saber 'vendérsela' de tal forma que ellos vean la importancia y necesidad de realizarla.
Gracias a las familias, una vez más, por vuestra ayuda y colaboración en cada cosa en la que os pedí. ¡Gracias!
Cuando no se sabe hablar en público es cuando a las primeras de cambio usamos la violencia. Una persona que sepa hablar ayudará y contribuirá a mejorar la sociedad actual. No olvidando las facilidades que encontrará en su vida.
Los nervios son buenos, nos permiten estar alertas; pero debemos enseñar a nuestro alumnado a saber controlarlos y usarlos en su favor.
'Sólo quien tenga como recurso la 'facilidad de palabra' se encontrará las puertas de la vida de par en par'.
Podéis revisar todas las actividades relacionadas que hemos llevado a cabo en cursos pasados navegando por este Blog Educativo:
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'Los Conferenciantes' - CEIP Andalucía (Cañada Rosal - Sevilla): pulsad
aquí.
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'Los Conferenciantes 2ºB' - CEIP San Sebastián (Palma del Río - Córdoba): pulsad
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'Los Conferenciantes 4ºA' - CEIP San Sebastián (Palma del Río - Córdoba): pulsad
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'Los Conferenciantes 4ºB' - CEIP San Sebastián (Palma del Río - Córdoba): pulsad
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